El proceso de enseñar –aprender tiene como base transmitir información mediante las técnicas adecuadas de comunicación. El objetivo de estas técnicas es permitir a los individuos obtener conocimientos, habilidades y capacidades que le ofrezca una visión objetiva de la realidad para enfrentar situaciones nuevas que requieran de decisiones adaptativas y creativas acorde a un entorno actual.
Hagamos una relación de este proceso con las imágenes presentadas.
Primero: la larva de la mariposa, con un desarrollo directo (metamorfosis), nos muestra desarrollo humano. Segundo: una piedra preciosa en bruto, tesoro oculto, comparable con capacidades innatas de cada persona. Tercero: un equipo deportivo, hace referencia a la necesidad del trabajo en equipo. Cuarto una caja de herramientas, concuerda con las habilidades físicas y mentales que se adquieren. Quinto: un viñedo, coincide con la idea del cultivo del conocimiento de las ciencias, cultura y las artes. Sexto: un arroyo limpio, demuestra la fluidez del pensamiento del individuo.
La educación es un proceso que transforma a las personas, una metamorfosis. Esta transformación sistemática permite apreciar en el individuo los diferentes cambios, un desarrollo humano por etapas, el cual deberá de ser integral.
Los individuos hemos recibido por naturaleza muchos dones, los cuales debemos de ir descubriendo a medida que recibimos en las distintas etapas educativas, el tratamiento necesario para ir dejando al descubierto las habilidades innatas que servirán como base para saber qué camino debemos tomar en nuestro devenir educativo.
El proceso enseñanza-aprendizaje es un verdadero trabajo en equipo, en el cual los involucrados deberán de establecer prioridades, roles, metas y sobre todo las relaciones que nos lleven al logro de las expectativas.
Las habilidades físicas y mentales servirán como herramientas en el proceso de enseñar y aprender, es necesario poner en práctica estas habilidades para poder fortalecer este proceso. En la medida que descubramos cuales de estas herramientas son las más adecuadas para aprender o enseñar determinada área del conocimiento, estaremos siendo productivos en este proceso.
Cosechamos lo que sembramos, si nos preocupamos solo por sembrar conocimientos, sin tomar en cuenta como los hacemos, sin darle el tratamiento la información merece, estaremos sembrando en terreno estéril. La siembra al igual que la educación necesitan de terreno fértil el cual solo se lograra teniendo el cuidado de proceder de manera que se generan las condiciones física, psicológicas y culturales que nos permitan obtener una cosecha.
El conocimiento fluye cuando la enseñanza-aprendizaje se convierte en un proceso natural, sin límites, sin obstáculos, rompiendo paradigmas. Como un arroyo el conocimiento deberá de ser encausado de manera tal que logre arrastrar las percepciones empíricas y renovarlas con conocimiento científico.
En conclusión, el proceso de enseñar-aprender es natural, es parte de nuestra diaria existencia, comparable con nuestro entorno y cada uno de los docentes que estamos involucrados y comprometidos con él, debemos de buscar las técnicas adecuadas para transmitir el conocimiento de manera tal que informemos, formemos y motivemos.
Es correcto su comentario, que la educacino es un proceso de metaformosis, un trabajo en equipo, que muchas veces no se da de la mejor manera, por lo que debe ser un reto para nosotros el romper muchas cadenas de ignorancia que nos rodean.
ResponderEliminarComparto el hecho de que es algo natural, se aprende muchas veces sin intención y sin instructor.
ResponderEliminarMe llamó la atención la comparación del arroyo con la fluidez del pensamiento del individuo, esto es importante pues la educación no debe ser represiva sino libre, crítica, y creativa.
ResponderEliminarEnhorabuena.
Comparto su criterio, cuando se refiere a que cosechamos lo que sembramos, parte de esa cosecha es nuestra responsabilidad, el proceso de enseñanza - aprendizaje debe en todo momento, ser abonado, regado, fertilizado, y esto se da en el día a día en los espacios aúlicos y de igual forma fuera de ellos.
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ResponderEliminarComparto con su punto de vista cuando menciona “…el proceso enseñanza-aprendizaje constituye para cada uno de los docentes un verdadero reto…”. Reto que debemos tener presente a la hora de sumergirnos en esta linda profesión, por que recordemos que vamos a trabajar con seres humanos, y que nosotros como docentes vamos hacer un punto decisivo en la vida de aquellos estudiantes que nos toque estar bajo su tutela.
ResponderEliminarApegado al criterio, que, si bien es cierto la actitud y aptitud del alumno son parte escencial para la realizacion de la enseñanza aprendizaje, es muy cierto que el docente debe buscar la forma de crear situaciones que puedan levantar la expectativa del dicente y atraerlo mas a participar en este proceso.
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